美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所的研究结论
美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究，他们发现，那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子，比那些从没接触过任何乐器的孩子，在认知水平方面有明显的区别，他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。可以说，那些连续接触5年以上乐器的孩子，他们的头脑和思维往往更灵活。
研究团队找了5~7岁的孩子，分为了连续学乐器（A组）和没学乐器（B组）的2个小组。5年后，研究人员扫描他们的脑部发现，学乐器（A组）比没学乐器（B组）大脑皮层还要厚！大脑皮层厚薄是决定了认知能力强弱，也就是说，学乐器的孩子认知能力比没学乐器的孩子更强！
至于为什么是5年？
大概是经过一定的时间，量变才能达到质变吧？不过值得一提的是，这是个平均值，即有些孩子可能需要比5年更长的时间，有些孩子可能不需要5年便能得到。
学习乐器促进幼儿智力成长，这到底是如何发生的？
1、声音刺激了听觉器官
如同胎儿的智力在与外界声音的接触得以发展一样，年幼孩子的听觉器官，长期与不同音符的频繁接触，接受高低音频带来的听觉刺激，促进了智力的发育，提高了孩子的听觉能力对声音的敏感程度。莫扎特3岁便开始学钢琴，到7岁环欧洲演出时，已经识别出升A调或降E调，对声音极其敏感。
2、手指高强度的协调运动
手指作用于乐器，在高低音，不同的键与键、弦与弦、鼓与鼓等之间高强度的协调运动，手指结合声音训练了屈曲、推拨、弹触等高强度的切换，长期下来能提高手指的灵活度以及协调性，最终有利于孩子智力的成长。
3、乐谱在大脑的录入与输出间快速转换
孩子接触乐器演奏必定有乐谱，孩子们需要在一边看乐谱，一边耳、眼、口、手地协调，帮助乐谱在大脑的录入和输出间快速转换，同时作用于左脑的语言功能和右脑的形象功能，最大程度地训练了大脑的反应能力和灵敏度。
