学乐器的孩子和没学过乐器的孩子有什么差别?

2018/10/17
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美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所的研究结论

美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究,他们发现,那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子,比那些从没接触过任何乐器的孩子,在认知水平方面有明显的区别,他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。可以说,那些连续接触5年以上乐器的孩子,他们的头脑和思维往往更灵活。

研究团队找了5~7岁的孩子,分为了连续学乐器(A组)和没学乐器(B组)的2个小组。5年后,研究人员扫描他们的脑部发现,学乐器(A组)比没学乐器(B组)大脑皮层还要厚!大脑皮层厚薄是决定了认知能力强弱,也就是说,学乐器的孩子认知能力比没学乐器的孩子更强!

至于为什么是5年?

大概是经过一定的时间,量变才能达到质变吧?不过值得一提的是,这是个平均值,即有些孩子可能需要比5年更长的时间,有些孩子可能不需要5年便能得到。

学习乐器促进幼儿智力成长,这到底是如何发生的?

1、声音刺激了听觉器官

如同胎儿的智力在与外界声音的接触得以发展一样,年幼孩子的听觉器官,长期与不同音符的频繁接触,接受高低音频带来的听觉刺激,促进了智力的发育,提高了孩子的听觉能力对声音的敏感程度。莫扎特3岁便开始学钢琴,到7岁环欧洲演出时,已经识别出升A调或降E调,对声音极其敏感。

2、手指高强度的协调运动

手指作用于乐器,在高低音,不同的键与键、弦与弦、鼓与鼓等之间高强度的协调运动,手指结合声音训练了屈曲、推拨、弹触等高强度的切换,长期下来能提高手指的灵活度以及协调性,最终有利于孩子智力的成长。

3、乐谱在大脑的录入与输出间快速转换

孩子接触乐器演奏必定有乐谱,孩子们需要在一边看乐谱,一边耳、眼、口、手地协调,帮助乐谱在大脑的录入和输出间快速转换,同时作用于左脑的语言功能和右脑的形象功能,最大程度地训练了大脑的反应能力和灵敏度。

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