家长到底要不要“逼”孩子练琴

其实，家长在孩子学琴过程中能做的，是培养孩子的练琴纪律，让孩子从「被逼」，到享受音乐的乐趣，之后，便没有「逼」的这件事。

1. 初期练琴时间不需多
小孩每次15-20分钟，或许只练一本，不须每次练习都把练习本弹完。
年纪越大，练习时间越长，也可运用零碎时间，10分钟也可练一个段落，养成时时碰琴的习惯。
我的建议：一首曲子练习的时间，是该首长度的12倍。如一首曲子1分钟，就要练12分钟（不含反复）。
2.将老师布置的乐谱练熟，是基本态度
练习不足、课前临时抱佛脚，重覆的曲子自然会被要求再练一周，没有新曲进度，对孩子而言没有成就感，也觉烦躁，形成恶性循环。
学琴的态度，和学习其他事物道理相通。练习、进步、收获，即成良性循环；不练习、停滞、沮丧则开启恶性循环。
协助孩子把上课内容练习好，透过计时器，练琴积点等各种方法，让孩子在练习充份的状态去上课，看看孩子下课后的反应，相信会信心满满的。
让孩子知道自己可以做到，任何事情都必须付出努力和时间，没有不劳而获。
3. 观察孩子是「害怕挫折，还是不喜欢音乐」
孩子说没兴趣、不想学时，观察孩子是「害怕挫折，还是不喜欢音乐」。
有时候只是没把上课内容练习好，害怕去上课，或是正学习新的技巧，遇到瓶颈而退缩。通常哀哀叫时，就是孩子卡关，需要突破闯关的时候。衝过关卡，就是下次成长进步的开始。
如果孩子哇哇叫，却没有针对问题解决，弄清楚逃避的原因，就毅然停止，想想，孩子碰到其他困难、或学习其他才艺，是不是也可以哇哇叫就半途而废？
至少学到看懂音符，看到简单的谱能摸摸弹弹自愉，稍稍能体会音乐的美好吧。
4.生活中养成播放音乐的习惯
生活中要养成播放音乐的习惯，让孩子常常听、时时听，让音乐成为生活的一部份。练到听过的曲子，会特别感兴趣。
5. 带领孩子看音乐相关影片
比如《交响情人梦》是很棒的古典音乐入门，有趣、好笑，又可看到主角对音乐的热情和认真的态度。

这部影集和电影，我们家看了N遍，也买原声CD，自然接触许多经典乐章，也认识莫札特、贝多芬、舒曼、萧邦、拉赫曼尼诺夫等多位音乐家，延伸去找其他音乐。
6. 每个孩子不同，才华也有异
哥哥曾想放弃，坚持的结果，是让他有机会领受音乐的奥妙，并乐在其中。
弟弟也坚持，但他的钢琴在哥哥面前，较难得到成就感。因此依他的特长发展「相声」的喜好，兄弟在钢琴学习上分道扬镳，但音乐上仍有「管乐器」为交集，哥哥学萨克斯风，弟弟吹小喇叭。
弟弟在决定停止学习钢琴前，有约一年缓冲判断的时间，同时寻找其他亮点，审慎评估后才决定停止。但停止后，偶尔还是摸琴，也鼓励他找谱练习，非一刀两断。
7. 别一开始就想把孩子培养成「专家」
不一定会是弹奏的专家，至少能够聆赏喜好音乐，就是生命中美好的礼物。 
钢琴是乐器之王，开拓认识音乐的入门确实非常有优势，但仅是认识音乐的方法之一，如果因为习琴不成，断绝聆赏音乐的路，就太可惜了。
8. 比赛是观摹，聆听他人弹琴的过程也是学习 
看台风、听音色、节奏、情感，见贤思齐，亦有机会自省弥补不足。比赛中，一次可听到许多作曲家不同曲风的乐章。回家后，孩子往往会找有兴趣的乐曲聆听， 或自己练习。也会找到不同钢琴家的诠释，这些过程都是培养聆听、鉴赏音乐的能力。此外，上台前心理素养的培养很重要。
到最后已经不会管其他参赛者弹得如何了，只希望上台，弹一场没有遗憾的琴，弹一首能感动自己和他人的曲。
9. 胜不骄，败不馁，是比赛中要练习的
挫折教育很重要，没有一个人不会经历失败，孩子失败时，或许会像个暴风圈让人不敢接近，但一定记得引导，帮助他调整心态，让他睡场觉、打场球，调适，调适。之后，准又会见他游到钢琴那儿，弹琴陶醉。孩子要能学习调节抗压力，成功时高兴片刻，失败了也有方法纾解。此时，音乐才真正内化到孩子的生活中了。
10. 陪孩子学琴的过程中，父母也一起成长
我小时候学琴，当时没有这麽多的音乐资源，就是傻傻的弹，现在跟著孩子，又重温一次，再次认识这些音乐家和乐章，获得许多乐趣。
孩子他爸不会弹琴，但过去是小鼓队的。他常说自己像「野田妹」的爸妈，不懂孩子在搞什麽，但如此也给孩子很大的空间。
我知道他爸是关心孩子的，他会把孩子练的曲子下载到手机，在上下班路程中听，渐渐地越来越乐在其中。
无论父母自己是否学琴，是否「懂」音乐，给孩子都一样是鼓励、陪伴与支持。而自己，就在过程中接受音乐的薰陶，开启另一段音乐人生。
如此，也不用把焦点都关注在孩子身上，当自己也有找音乐、听音乐的动力时，孩子自然也受到鼓舞。